Государственная символика является частью истории и культуры
страны. Гордость за свою Родину, понимание неповторимости и богатства
культурных традиций играет огромную роль в становлении личности ребенка.
Невозможно воспитать у детей чувство собственного достоинства и уверенности в
себе без уважения к истории своего Отечества.
Младший дошкольный возраст.
Учитывая возрастные особенности детей, ознакомление с гербом
и флагом должно осуществляться в процессе повседневной жизни. Если ребенок,
увидев изображение герба или флаг, задает вопрос, то можно объяснить, зачем они
нужны. Однако навязывать в этом возрасте знания о символике не стоит.
С детьми можно наблюдать в праздничные дни развешанные
флаги, рассмотреть их.
Средний дошкольный возраст.
В начале знакомства необходимо выяснить, какие знания есть у
детей о гербе и флаге. Для этого можно в свободной детской деятельности
провести с детьми разговоры на эту тему, рассмотреть иллюстрации, наблюдать на
прогулке развешанные флаги. Если знаний мало лучше ограничиться задачами
формирования эстетического, положительного отношения к государственным символам
на основе русского фольклора и народного декоративно-прикладного искусства.
Старший дошкольный возраст.
Дети старшего дошкольного возраста начинают проявлять интерес
к историческим событиям, к выдающимся личностям, к объектам материальной
культуры : значкам, монетам, флагам и др. Поэтому детей уже можно познакомить с
различными видами флагов, гербов, их функциями и значением.
25.04.2022 в нашем детском саду состоялась торжественная
линейка с участием детей старшего дошкольного возраста. Ребята исполнили гимн и
подняли флаг Российской Федерации.